我国义务教育的课程计划具有以下三个特征：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。

我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是( )。 不合理信念具有三个特征:{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 义务教育的实施，使小学教育具有了{pz_填空}的特征。 我国义务教育的教学计划一般具有三个基本特征：一是基础性；二是普遍性；三 是{pz_填空}。 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（　　）。 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。 我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。 义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、{pz_填空}。 课程文件的三个层次是{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 我国义务教育的教学计划具有____、普遍性和基础性三个基本特征。 我国义务教育的教学计划具有（）、普遍性和基础性三个基本特征 我国义务教育的学制年限通常有：“六三学制 、 {pz_填空}及{pz_填空}。” 《义务教育法》规定，我国义务教育实行在国务院的领导下，“{pz_填空}，{pz_填空}”的管理体制。 我国义务教育分为初等教育 和{pz_填空}教育两个阶段。 义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能达到国家对{pz_填空}的基本要求，为学生的{pz_填空}的愿望和能力。 设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展 和科学技术发展的要求，为学生的{pz_填空}和{pz_填空}奠定基础。 我国义务教育具有三个特征是（）。 义务教育实行{pz_填空}领导，{pz_填空}统筹规划实施，{pz_填空}为主管理的体制。 我国义务教育教学计划具有（ ）。