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我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。 ( )
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我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。 ( )
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我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。 ( )
答案
主观题
我国在西周以后建立了典型 的( )的官学体系,并有了 “( )”与“( )”之分,形成了以( )为中心的文武兼备的六艺教育。
答案
单选题
西周以后,学校教育制度发展到比较完备的形式,建立了()的官学体系.
A.官学合一 B.官师合一 C.政教合一 D.科举制
答案
多选题
西周建立了典型的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是()。
A.学为文士 B.以(书)吏为师 C.学在官府 D.政教合一 E.罢黜百家,独尊儒术
答案
主观题
西周建立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的 文武兼备的_。
答案
单选题
()建立了典型的政教合一的官学体系。
A.周王朝 B.西汉 C.春秋时期 D.隋唐
答案
主观题
西周以后,学校教育制度已经发展到比较完备的形式,建立了典型的_ 的官学体系,并有了 “_ ”与“_ “之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的_ 教育。
答案
主观题
西周建立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的 文武兼备的{pz_填空}。
答案
主观题
周王朝建立了典型的政教合一官学体系,其显著特征 是()
答案
主观题
周王朝建立了典型的政教合一官学体系,其显著特征 是()
答案
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周王朝建立了典型的政教合一官学体系,其显著特征 是{pz_填空}。
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