培养小学低年级，学生热爱中华优秀传统文化的感情需着力于（）
A. 认识常用汉字
B. 诵读浅近的古诗
C. 初步了解传统礼仪
D. 了解家乡的生活习俗
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培养小学低年级，学生热爱中华优秀传统文化的感情需着力于（）
A.认识常用汉字 B.诵读浅近的古诗 C.初步了解传统礼仪 D.了解家乡的生活习俗
答案
提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于（）
A.体会汉字优美的结构艺术 B.诵读古代诗文经典篇目 C.感受经典的民间艺术 D.懂得感恩
答案
小学低年级，以培养学生对中华优秀传统文化的（）为重点
A.形体美 B.语言美 C.亲切感 D.文字美
答案
小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的（）为重点
A.知识教育 B.感受经典 C.感受力 D.民间艺术
答案
小学低年级学生记忆的主要形式是（）。
A.机械记忆 B.理解记忆 C.联想记忆 D.概括记忆
答案
小学低年级学生进行自我评价，能够做到()
A.更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点 B.更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点 C.更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点 D.更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点
答案
小学低年级学生基本的交往技能是（ ）。
A.换位思考 B.相互信任 C.礼貌友好 D.悦纳自己
答案
加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，应着力（）
A.弘扬爱国主义精神 B.完善道德品质 C.培养理想人格 D.提升政治素养
答案
作文训练中，小学低年级要通过创造性的（）培养学生重现表象技能
答案
高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需（）
A.提高古典文学和传统艺术鉴赏能力 B.感受经典民间艺术 C.感悟传统美德与时俱进的品质 D.深入学习中国古代思想文化
答案
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加强中华优秀传统文化教育需（）
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如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。
若指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。
若指导低年级小学生学习，试拟定教学目标
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大学阶段提高学生对中华优秀传统文化的学习和探究能力需（）
小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习（）
小学低年级学生经常采用机械记忆的方法来学习（）
柯尔伯格的分类，小学低年级学生的道德主要处在（）
幼儿园与低年级小学生的视力低下多属于
从教学过程来说，小学低年级学生对（）更感兴趣
幼儿园与低年级小学生中的视力低下多属于（）
在师生关系上，小学低年级学生对教师绝对崇拜和服从。（ ）
引起小学低年级的学生无意注意的条件主要是（）等外部原因
加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展。
加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展
中华传统文化都是优秀文化
研究显示：小学低年级学生自我控制分数高于高年级儿童，这表明小学生自我控制能力在倒退
要以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，推进中华优秀传统文化
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