舒伯(Super)认为，“生涯”的发展以（）为中心。

从super的生涯发展 舒伯的生涯发展阶段论将生涯的发展分为五个阶段,其中第一个阶段是期 舒伯的职业生涯阶段不包括（） 舒伯提出，人的生涯由层面构成 请简述舒伯“生涯阶段论”的内涵 舒伯的生涯彩虹图中，未涉及到的生涯角色有（）。 美国生涯理论研究者舒伯对“生涯”定义的界定，表明生涯具有 ( ) 湖南省大学生创新创业就业学院: 舒伯生涯发展阶段，包括（） 舒伯将人的职业生涯发展分为成长、探索、维持、衰退四个阶段。 舒伯的生涯彩虹图以一个个体为例描绘生涯，以下对生涯彩虹图的解读，有误的是：（ ） 舒伯的生涯彩虹图以一个个体为例描绘生涯，以下对生涯彩虹图的解读，有误的是（） 舒伯的生涯彩虹图以一个个体为例描绘生涯，以下对生涯彩虹图的解读，有误的是（） 舒伯所界定的生涯规划，重点不在职业，而是强调个人全方面的发展（） 依据舒伯的观点,下列哪项不属于生涯的构成层面? ( )。 舒伯的生涯彩虹理论告诉我们，生涯的整体发展包括了时间，领域和深度三个层面，即生命的长度，宽度和厚度。 舒伯认为人的五个生涯发展期中每个时期又分为成长、探索、建立、维持、退出的小周期 舒伯的“生涯彩虹图”有三个观察的维度,分别是： Super的生涯发展阶段分成五个阶段，分别是：成长、 从Super的生涯发展阶段理论,大学阶段是什么阶段? Super的生涯发展阶段分成五个阶段,分别是成长、