心理学家舒伯（Super）将生涯发展阶段划分为5个阶段，大学阶段处于 阶段。

心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤怒期、（）、沮丧期、接受期五个发展阶段 不同流派的心理学家对心理发展阶段进行了划分。精神分析学派的心理学家()重视自我与社会环境的相互作用。   英国心理学家鲍尔比把依恋发展划分为（ ）阶段。 在发展心理学中，儿童认知发展阶段理论是由著名的心理学家（）提出的 心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是( ) 采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。 首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（） 采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（　　）。 英国心理学家鲍尔比(Bowlby)把依恋发展划分为（　　）阶段。 英国心理学家鲍尔比(Bowlby)把依恋发展划分为()阶段。 瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段 在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是( ) 美国心理学家格林豪斯的职业生涯发展的五阶段理论（? ? ）。 采用“两难故事法”研究道德认知发展阶段的心理学家是(） 舒伯的生涯发展阶段理论将职业生涯分为六个基本阶段 我国心理学家将心智技能形成分为五个阶段。 首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（　）。 心理学家（　　）运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论 瑞士心理学家皮亚杰将认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、_阶段和形式运算阶段 英国心理学家鲍尔比（B.owlhy）把依恋发展划分为（）阶段