在幼儿美术活动中，如何做到“尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导”？

在艺术领域中教师如何尊重幼儿的表现与创造。 《指南》在艺术领域发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：创造（），支持幼儿自发的艺术表现和创造。 在工作中，如何做到尊重领导？ 幼儿园的管理者应如何做到合理用人? ()的美术活动重在让幼儿参与，让幼儿在轻松的美术活动中获得快乐。 结合工作实际，谈谈教师如何做好幼儿早接活动？ 美术活动兴趣是观察和评价幼儿在 美术活动时的情况，评价幼儿是否情愿投入美术活动，在活动中是否有热情，是否感到愉快和满足的标准 教师如何组织幼儿进行创造性表现？ 幼儿艺术教育中，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 美育的内容不包括（ ).: 培养幼儿的审美情感|培养幼儿的审美感知|培养幼儿美术绘画的技能|培养幼儿表现美、创造美的能力 幼儿表现美的核心是幼儿的想象和创造（） 作为幼儿同老师，你认为如何做才能体现游戏是幼儿园的基本活动 尊重和接受幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应（） 尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。（） 尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应（） 试结合具体情况，阐述在幼儿园教育过程中应如何做到因材施教。 试结合具体情况，阐述在幼儿园教育过程中应如何做到因材施教 作为幼儿园老师，你认为如何做才能体现游戏是幼儿园的基本活动。 尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（） 尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（）