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美育的内容不包括( ).: 培养幼儿的审美情感|培养幼儿的审美感知|培养幼儿美术绘画的技能|培养幼儿表现美、创造美的能力
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美育的内容不包括( ).: 培养幼儿的审美情感|培养幼儿的审美感知|培养幼儿美术绘画的技能|培养幼儿表现美、创造美的能力
答案
判断题
幼儿美育以培养审美观念、概念为主()
答案
判断题
美育就是培养幼儿形成美感的过程,美育就是对幼儿进行美感的教育
答案
判断题
美育就是培养幼儿形成美感的过程,美育就是对幼儿进行美感的教育()
答案
单选题
培养幼儿的审美能力要从()入手
A.感觉训练 B.知觉训练 C.感知觉训练 D.美育 E.联想
答案
判断题
美育可以培养审美直觉的能力()
答案
单选题
幼儿美育是根据幼儿(),利用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美、创造美的情趣和能力的教育。
A.实践特点 B.身心特点 C.活动特点 D.社会性特点
答案
单选题
培养学生审美()能力是美育的起点。
A.感知 B.理解 C.判断 D.创造
答案
单选题
培养学生审美()能力是美育的起点
A.理解 B.判断 C.感知 D.创造
答案
主观题
幼儿审美感知的特点有__________、__________、__________、__________
答案
热门试题
幼儿审美感知的特点有__________、__________、__________、__________
幼儿的审美感知具有()特点。
培养学生审美()能力是美育过程的起点
培养学生审美()能力是美育过程的起点。
培养学生审美( )能力是美育过程的起点。
幼儿美育的重点在于培养幼儿()
幼儿美育主要是要培养幼儿的()
幼儿美育的重点在于培养幼儿()
我国幼儿教育任务中,在培养幼儿审美能力方面,以下哪项不是主要方式( )
装饰画培养幼儿对形式美的审美情趣具有作用。()
美育是对幼儿形成_________的教育过程,它培养幼儿_________、_________和_________的能力教育。幼儿美感的形成受_________、_________、_________、_________等心理因素影响。
美育又称审美教育,是培养学生健康的审美观,发现他们感受美、鉴赏美和()
幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感,这说明幼儿审美感知具有( )。
审美观具有正确和错误、高尚和低俗之分,美育需要培养学生的审美观并提升其审美的能力
幼儿视觉审美教育能力的培养,是通过对幼儿实施美术教学,而不是美术游戏得以实现的()
在高年级,美育着重于培养审美创造力和()
下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是()。
下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是( )。
下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是( )。
幼儿美育的重点在于培养儿童( )
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