主张“做中教，做中学，做中求进步”的教育家是（）

主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是()   我国教育家( )特别重视儿童对知识的探索与实际运用能力的培养，提出了“做中学，做中教”的方法论。 倡导“教、学、做”合一的教育家是（　　）。 提出做中学理论的教育家是（） 提出了做中学的是著名的教育家（） “做中学”思想最早由哪位教育家提出? 提出“教育即生长”、“从做中学”观点的教育家是（） 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是( ) 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。 主张“教育即生活”，强调教法和教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（） 主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（） 坚持“从做中学”的是美国著名教育家（） 美国的教育家（ ）认为，儿童应该“从做中学“ 提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。 强调“以儿童为中心”“从做中学”的教育家是（）   主张教育应该让儿童从做中学，教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是() 主张“教学做合一”的是我国著名教育家（） 提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是(） 。   提出“以儿童为中心”、强调“从做中学”的教育家是() 赞同“以儿童为中心”，提出“从做中学”观点的教育家是（ ）。