幼儿园课程评价的功能大体有三种，即课程诊断、课程比较和（）

幼儿园课程目标有三种取向，分别是（） 筒述幼儿园课程目标的三种取向 简述幼儿园课程内容的三种不同取向 幼儿园课程评价的概念和功能是什么？ 幼儿园课程评价的概念和功能是什么？ 幼儿园课程评价 幼儿园课程评价   幼儿园课程评价的内容可以分为课程效果评价、课程实施过程评价和（）评价三个大部分。 幼儿园课程评价的发展性表现在对幼儿园课程的（） 幼儿园课程评价的内容有（）。 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（ ） 在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（） 幼儿园课程评价的主要方法有（） 在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（  ） 研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（） 幼儿园课程是基础教育课程的基础部分，即幼儿园课程的基础性体现在()。 按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和    课程资源。 在幼儿园课程改革中有影响的幼儿园课程模式有：() 幼儿园课程评价客体包括（）