小组合作学习是一种以异质小组为基本形式，以小组成员之间的合作性活动为主体，以小组学习目标的达成为标准，以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式（）

小组合作学习只是教学活动中一种常用的、重要的组织形式，但不是唯一的形式。 进行焦点小组座谈时，小组成员一般以（）人为宜 中国大学MOOC: 小组历程（过程）反思是合作学习应当具备的步骤之一，突出了对合作学习进行阶段性反思的重要性。为此，小组成员通常要对哪些问题进行反思？ 小组合作学习必须要有明确的小组目标，这是为了（）。 合作学习是按照什么原则组成学习小组的? 如何有效地开展小组合作学习？ 如何有效地开展小组合作学习 简述小组合作学习有效开展的条件。 在小组合作学习过程中，小组产生着组织作用、（）、（）、（）、督查作用 诚信互助小组线下活动至少开展一次，主要指小组成员以的形式集中参与（） 新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。 教学组织形式由三种主要基本形式，即（）形式、（）形式、合作小组学习形式 小组线下活动每季度至少开展一次，主要指小组成员以的形式集中参与（） 小组线下活动至少开展一次，主要指小组成员以面对面的形式集中参与（） 小组成员应积极主动参加小组活动，小组成员之间应（） 小组合作学习的基本要素主要包括哪几个方面（） 学生围绕一个主题进行小组合作学习，先独立思考再小组讨论，最后以小组为单位进行全班交流。请问老师运用了（）教学方式。 小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。 简述美术教学中小组合作学习的实施要点 诚信互助小组线下活动每至少开展一次，主要指小组成员以面对面的形式集中参与（）