从评价方法上看，西方的课程评价方法经历了由追求科学的量化、追求人文的质化以及二者的融合三个阶段。()

动态评价方法经常用于方案的 从整体上看，西方政府中央和地方关系的历史进程大致经历了（）阶段。 幼儿园课程评价从评价的功能和进行的时间上可以把课程评价分为()。 从历史发展上看，西方文化经历了几次文明主体的转换和文明中心的位移（） 简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“对地理科学方法掌握的评价”这一评价建议的理解。(提示：从对地理科学方法内容和应用程度等方面思考)(12分) 简述课程与教学评价的方法 学校课程实施的评价方法有（） 课程评价的主要方法是测验。 从绩效评价内容上看，绩效评价指标包括（） 从绩效评价的内容上看，绩效评价指标包括（） 从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是（）。 从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是（　　）。 从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是（  ）   从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。 在安全评价方法中，从结果推论原因的评价方法是（ ）。 评价指标体系从内涵上看包括（）。 从绩效评价的内容上看，绩效评价指标通常不包括（） 评价人生价值需要掌握科学的标准和评价方法。() 幼儿园课程评价的主要方法有（） 从考评的性质和特点看，行为导向型主观评价方法的特点是()。