激活学生个性潜能只能是泛泛而谈，不会有相对明确的标准。（）

促进学生的全面发展与培养学生个性是相对立的。 施工方案中的安全技术措施应有针对性，切忌泛泛而谈。 符合产品标准的刀具不会有误差。 教师的积极评价不会有效地改变学生（ ）。 批判性思维论文可以就某一个宽泛的论题泛泛而谈。() 俗话说：“落花不会有芳香，流光不会有再现；逝水不会有重归，时间不会有重返。”孔夫子也有言曰逝者如斯夫，不舍昼夜”。这说明时间具有 培养学生的（），是促进学生个性发展的重要方面，而不是个性发展的全部内容。 教师的积极评价不会有效地改变学生的（ ）。 预测是计划的前提和基础，没有科学的预测就不会有成功，更谈不上成功的管理。() 素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力（） 素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力（） 发展学生个性的方法是（）。 小学阶段是发展学生个性()。 教师的积极评价不会有效地改变学生的(  )。 没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效 没有会计主体，就不会有持续经营;没有持续经营，就不会有会计分期;没有货币计量，就不会有会计。( ) 小心不会有错　　 没有会计主体，就不会有持续经营；没有持续经营，就不会有会计分期；没有货币计量，就不会有现代会计。（） 没有会计主体，就不会有持续经营；没有持续经营，就不会有会计分期；没有货币计量，就不会有现代会计。 小学阶段是发展学生个性的（ ）。