在移情训练中，不应该变换移情对象的身份，以训练他们对一个人物的移情。()

深入的（移情）聆听需要理解他人的观点，为了展示深入的（移情）聆听技巧，项目经理应该：（）。 移情训练法应与讨论法和谈话法有机结合起来运用，才能取得良好的教育效果。() 移情就是把主体的情感“移入”或者“输入”对象从而体验到物我同一的心理过程。以下体现移情的有（）。 （）训练主要是指用简易实物替代训练对象，以掌握训练技能，完成训练课目 对移情，正确的理解是 第十五章，移情聆听需要理解他人的观点，为了展示移情聆听的技巧，项目经理应该（） 移情 霍夫曼认为，移情能力的发展要经历普遍移情、（）的移情、理解他人情感而产生的移情、理解他人生活状况而产生的移情四个不同水平的发展阶段。   在练习背阔肌的训练中，我们健身教练为安全考虑不应该让会员做的动作是（ ） 在聚集框架中，不应该向服务对象提供（） 移情包括：（ ） 反移情 在心理咨询工作中，反移情是指咨询师对来访者的情感和态度，是咨询师对移情或来访者本身做出的真实的反应。反移情对心理咨询有益无害（） 在训练课中采用一些变换内容或者环境的训练方法是（）。 若咨询过程中求助者出现移情，心理咨询师应该（）。 学校课余体育训练中变换训练法的常用形式有哪些？ 精神分析法中移情（　） 伤痕文化中不包含移情成分 如何发挥移情和反移情的积极影响，避免其消极影响？ 简述道德移情对个体道德发展的功能。