根据课程内容，“豫兮”与“犹兮若畏四邻”体现的是一种非常放松的状态（）

根据课程内容，君子“畏大人”中的“大人”不包括（ ）。 中国大学MOOC: “君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲”这句话中“夷犹”是联绵词。 “安得猛士兮守四方”表现出了刘邦的一种()。 “安得猛士兮守四方”表现出了刘邦的一种() 阅读《国殇》中的一段文字，回答文后 45～47 问题。操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。第 45 题 本节主要写了什么内容？ 搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者 词语解释。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!若： 论理组织法是根据（）而组织课程内容的一种方法 论理组织法是根据（）而组织课程内容的一种方法 根据课程内容可知：儒家思想是一种以人为本的思想。（） 根据课程内容可知：礼乐文明是一种尊重人情的文化体系。（） （）;街坊；四邻 本章“湛兮其若海，飂兮若无止”描述的是（ ）。（选一） 根据课程内容可知:儒学复兴是一种必然的趋势,人为不可控制。( ) 《诗经.小雅.巷伯》中有一句“萋兮斐兮，成是贝锦”，这里提到了一种工艺品是：（） 阅读屈原《国殇》中的一段文字，然后回答 27～29 小题。操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。第 27 题 简述这段选文的层次大意。 阅读《湘夫人》中的一节，回答问题：    捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦；搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮客与!    (1)“捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦”运用了什么抒情方法?    (2)“将以遗兮远者”中的“远者”指的是谁?    (3)这里表现出湘君怎样的心情? 阅读《湘夫人》中的一节，回答问题：捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦；搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与!1．“捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦”运用了什么抒情方法?2．“将以遗兮远者”中的“远者”指的是谁?3．这里表现出湘君怎样的心情? 课程内容组织中，强调保护各种内容之间的横向联系，以便把学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程统一在一起，这体现课程逻辑规则的（） 课程内容要全面体现