某种学习理论，它主要强调某种刺激与某种反应间建立联系的过程，这是（）的学习理论

联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调____的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调（）的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用 1970年，加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习。其中，（）即经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。其过程为：刺激—强化—反应 学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（） 强化学习理论强调外部刺激的激励作用 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调{pz_填空}的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 （）是在所有变量间建立某种关系。 教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加，这种方式是（ ）。 反应人群中某种疾病与某因素联系强度可选用指标（　　）。 ()指机体过度接受某种刺激之后出现的逃避反应。 认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是（） 与行为主义学习理论相比，认知主义学习理论将研究视角从外显的刺激与反应转向学习者对环境刺激的内部加工（） 学习者对某种信号刺激作出一般性和弥散性的反应是指（　　）。 学习的认知理论强调刺激与反应之间联结的形成（） 刺激泛化指某种特定条件刺激反应形成后，与之类似的刺激也能激发相同的条件反应。() 加涅根据情景由简单到复杂，学习水平由低到高来划分，将学习分为八类（）是指学习对某种信号做出某种反应，其过程为：刺激-强化-反应，如巴甫洛夫的经典性条件反射 联结学习理论认为强化在刺激－反应之间的建立过程中起着重要作用。 2 5 ．联结学习理论认为，一切学习都是通过________，在刺激和反应之间建立直接联结的过程 行为主义是教育心理学的一个学习理论流派，该理论强调用科学的方法研究可观察的外显行为，主张学习就是在环境刺激与行为反应之间建立联结（） 加涅根据情景由简单到复杂，学习水平由低到高来划分，将学习分为八类（）是指学会对某一情景中的刺激做出某种反应，以获得某种结果