1970年，加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习。其中，（）即经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。其过程为：刺激—强化—反应

加涅根据情景由简单到复杂，学习水平由低到高来划分，将学习分为八类（）是指学习对某种信号做出某种反应，其过程为：刺激-强化-反应，如巴甫洛夫的经典性条件反射 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。其中，（  ）指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应。 1965年，加涅在《学习的过程》一书中提出了学习层次分类的思想（） 加涅根据情景由简单到复杂，学习水平由低到高来划分，将学习分为八类（）是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应 加涅提出的学习阶段共有八个，其整个学习的开始阶段是（） 加涅根据学习结果的不同特点，将学习结果概括为（） 加涅根据不同的学习结果，将学习分类的类型有（） 加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果：（）、（）、（）、（）、（）。 下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是（　） 根据加涅的学习水平分类观点，儿童学习游泳主要属于（） 加涅根据学习结果提出的学习类型有（）、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和态度学习。 加涅按不同的学习水平，把智慧技能依次分为（） 根据加涅的学习水平分类，下列属于刺激-反应学习的是: 简述加涅学习过程八阶段理论。 加涅根据学习成果把学习分成（） 加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是（　　） 根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。 学生通过学习后，能说出“诚信”含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（） 根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（ ）。