我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（ ）

（2014山东菏泽·单选）在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一种是“教学中心”的领导方式；另一种是（）的领导方式。 我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（） 我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。 在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是民主型领导方式。（ ） 结合我国的管理实践，论述领导方式的综合运用。 在教育实践中，班级管理的三层定位是： 实践中，观察法运用得比较广泛，主要包括（） “不知道管理会计是什么，但在实践中运用了管理会计的技术方法，这种状态在我国单位中比较普遍”这是属于我国单位运用管理会计的（）状态。 实践中比较常见的税负转嫁方式是（）。 在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（） 在设计实践中怎样对后现代思维方式加以运用？ 在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（） 我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有（ ）。 我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有（） 我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有（　　）。 试述在管理实践中运用强化理论应注意的事项。 目前运用较多也比较成熟的行为理论有（）。 在我国现行教育实践中，制裁方式主要有（ ）。 实践中比较常见的税负转嫁方式是(   )。 我国目前心理咨询中运用较多的心理测验包括（ ）。