语言教育方法的特点是详细系统、表达准确，不受时间、空间和语言的限制。()

幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。() 语言教育整合方式具有一个突出特点，即建构语言教育内容的组织形式是() （　　）是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。 (   )是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是培养幼儿的倾听和表达能力。 以（）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。 简述语言教育活动的特点。 幼儿语言教育的基本方法()。 学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。 学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言教育构成、语言教育作用和() 常用健康教育方法包括语言教育、形象教育、电化教育和综合教育。 在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调（） 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 整合教育观认为，语言教育整合方式具有一个突出特点，即建构语言教育内容的组织形式是() 专门性语言教育有什么特点？ 专门的语言教育活动的特点有： 健康教育的语言教育方法表达技巧可用RIVE.R概括。那么第一个R表示的是（） 幼儿语言教育的特点有()、渗透性和积累性 完整语言教育观认为，语言教育的重点是() 学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和( )