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把握成长中的“重要他人”和“关键事件”对初任教师的发展至关重要。
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把握成长中的“重要他人”和“关键事件”对初任教师的发展至关重要。
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判断题
把握成长中的“重要他人”和“关键事件”对初任教师的发展至关重要。
答案
主观题
重要他人分为()重要他人和()重要他人。
答案
主观题
教师专业共同体对于初任教师发展有何意义?
答案
主观题
简述英国对初等学校初任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法。
答案
判断题
英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是明确新教师专业发展的基本需要;设定专业成长目标和行动计划()
答案
单选题
初任教师在发奋期大约是指初任教师从教的第二年开始到第四年。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
初任教师与专家教师的知识结构对比()
A.初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中案例知识与策略知识占有很大比重 B.初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主 C.初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构以策略知识为主 D.初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
答案
单选题
初任教师与专家教师的知识结构对比,主要的不同是()
A.初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主 B.初任教师的知识结构以默会知识居多,专家教师的知识结构以明确知识居多 C.初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中包含更多的案例知识和策略知识 D.初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
答案
判断题
随着年龄的增长,学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。
A.对 B.错
答案
判断题
随着年龄的增长,学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。
答案
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随着年龄的增长,学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化()
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教师礼仪行为不仅是教师个人的(),而且直接影响着学生的(),为学生的成长起着至关重要的作用。
教师礼仪行为不仅是教师个人的(),而且直接影响着学生的(),为学生的成长起着至关重要的作用
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