加涅认为，程序性知识包括{pz_填空}和{pz_填空}两个亚类。

（2006年）根据加涅的观点，程序性知识包括（）和（）两个亚类。 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是{pz_填空}和{pz_填空}。 感性知识分为感知和两种水平，理性知识包括概念 {pz_填空}和{pz_填空}两种形式。 从认知心理学角度将知识分为{pz_填空}和程序性知识。 程序性知识学习由陈述性阶段、程序化阶段和{pz_填空}三阶段构成。 陈述性知识的表征的主要形式有{pz_填空}和{pz_填空}。 根据反映活动的深度不同，知识可分为{pz_填空}和{pz_填空}，前者分为{pz_填空}和{pz_填空}两种水平，后者包括{pz_填空}和{pz_填空}两种形式。 知识的理解主要是通过{pz_填空}和{pz_填空}两个环节来实现的。 加涅将学习分为五类，分别是言语信息、智慧技能、{pz_填空}、{pz_填空}、动作技能。 加涅认为．程序性知识包括（　） 道德认识包括道德知识和{pz_填空}两个方面。 课堂教学环境包括{pz_填空}、{pz_填空}两个方面。 教师效能感分为两个部分:{pz_填空}和{pz_填空}。 道德行为包括道德{pz_填空}和道德{pz_填空}两个方面。 感性知识分为感知和{pz_填空}两种水平。 根据加涅的观点，程序性知识包括____和____两大类。 根据加涅的观点，程序性知识包括（）和（）两大类 垂直迁移表现在{pz_填空}和{pz_填空}两个方面。 学习动机的两个基本成分是{pz_填空}和{pz_填空}。 学习动机的两个站本成分是{pz_填空}和{pz_填空}。