在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。

课堂教学中常用的知识直观方式有：实物直观、模像直观和 。 存实际的教学过程中．主要有三种直观方式，即（） 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即()。 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。 直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（）①实物直观②模像直观③言语直观 在实际教学过程中，知识直观主要包括（） 直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，直观方式包括（ ） ①实物直观②模像直观③言语直观 教师在教学过程中展示标本，这属于模像直观。 知识直观的类型：实物直观、模像(模拟性形象)直观、言语直观 为了促进大学生有效感知知识，教师在教学过程中常常需要运用实物直观、模象直观和言语直观三种直观教学形式。其中，最重要的直观教学形式是（　）。 直观教学的形式主要有____、模象直观、____。 直观教学的形式主要有（）、模象直观和（） 直观教学的形式主要有（）、模象直观和（） 知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。 知识直观主要包括：实物直观、模象直观和言语直观（） 请简述实物直观、模像直观和言语直观这三种知识直观类型的优缺点。 小学低年级教学过程中很少使用模象直观，高中教学过程中经常使用模象直观，这违背了个体身心发展的（） 一般而言，模像直观的教学效果优于实物直观。 （ ） 直观教学有实物直观、模象直观和言语直观三种主要形式。() 直观教学的形式主要有{pz_填空}、模象直观、{pz_填空}。