融合信息技术后，有效合作学习的实施策略有哪些

应对信息技术教学中偶发事件的方法策略有哪些? 以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。 以学生为是心的教学策略有____、____和合作学习。(2009年，云南) 以学生为是心的教学策略有（）、（）和合作学习。（2009年，云南） （填空题）以学生为是心的教学策略有（）、（）和合作学习 （填空题）以学生为是心的教学策略有（）、（）和合作学习 以学生为中心的教学策略有{pz_填空}、情境教学和合作学习。 在引入环节中的信息技术应用策略有（） (填空题)以学生为是心的教学策略有____、____和合作学习。(2009年，云南) 合作学习在设计与实施上必须具备哪些特征? 以学生为是心的教学策略有{pz_填空}、{pz_填空}和合作学习。(2009年，云南) 有效合作学习的特征有（） 请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补”请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补” 简述信息技术与学科融合的课堂教学评价策略。 简述信息技术与学科融合的课堂教学评价策略 合作学习是一种（）教学策略 合作学习是一种（）教学策略 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 【 】 合作学习具有哪些特点？ 合作学习具有哪些特征？