在探究液体压强特点时，老师演示了如下实验两端开口的玻璃管，一端用橡皮膜封住，从另一端开口处逐渐往管内加水，随着水的不断加入，会发现玻璃管底部的橡皮膜逐渐向外凸出。当把装水的玻璃管分别放入水和酒精中，使玻璃管内、外液面相平后，发现橡皮膜的凹凸程度不同。这个实验探究的问题是              。

在演示窗口输入文本信息时出现的标尺，标尺两端的小矩形块是（）。 开口型双排脚手架的两端均应设置（　　）。 开口型双排脚手架的两端均必须设置（）。 开口型脚手架的两端必须设置连墙件（） 阅读下列文字．回答有关问题： 有两位老师在讲解铁的重要化合物的相关内容时．分别采用演示实验和探究实验创设两种不同的教学情境。 老师l：依据实验特点，亲自演示实验，边演示边提醒学生观察，然后带领全班同学讨论实验现象及其原因．最后教师对知识进行总结梳理。 老师2：让学生提前进行预习，并根据教学目标、教学重难点和学生的实际水平，将学生分 成若干小组，每组自行设计实施实验，教师巡回指导，组内讨论得出结论，每组派代表汇报。最后教师对知识进行总结梳理。 结合上述材料，简要回答问题： (1)请分析和评价上述两位老师的教学特点。 (2)简述中学化学演示实验教学的基本要求。 阅读下列文字，回答相关问题：有两位老师在讲解铁的重要化合物的相关内容时，分别采用演示实验和探究实验创设两种不同的教学情境。老师1：依据实验特点，亲自演示实验，边演示边提醒学生观察，然后带领全班同学讨论实验现象及其原因，最后教师对知识进行总结梳理。老师2：让学生提前进行预习，并根据教学目标、教学重难点和学生的实际水平，将学生分成若干小组，每组自行设计实施实验，教师巡回指导，组内讨论得出结论，每组派代表汇报。最后教师对知识进行总结梳理。问题：(1)请分析和评价上述两位老师的教学特点。(2)简述中学化学演示实验教学的基本要求。 由于坏死形成的开口于两端的通道样坏死性缺损称为（） 开口型脚手架的两端必须设置连墙件。（） 开口型双排脚手架的两端不须设置横向斜撑（） 开口型双排脚手架的两端不须设置横向斜撑（） 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在____________位置平衡，这样做是为了便于测量_______________。 深部组织的脓肿向________溃破，形成一端开口的排脓通道，称为________。如两端均有开口，即一端向体表或体腔穿破，另一端开口于________，称为________。 物理老师布置了自主学习活动利用生活中的物品“探究液体内部压强与液体深度的关系”，并录制视频进行小组展示。请你选择所需要的器材，设计实验步骤并写出实验现象及结论。 (1)选择的器材               。 (2)步骤及现象                    。 (3)结论                    。 护轨由中间平直段、两端缓冲段和开口段组成，整体呈现（）。 开口型双排脚手架的两端均必须设置横向斜撑。 开口型双排脚手架的两端均必须设置横向斜撑。 开口型双排脚手架的两端均必须设置横向斜撑（） 开口型双排脚手架的两端均必须设置横向斜撑（） 为探究馒头在口腔中的变化，某小组设计了如下实验方案。对实验目的、过程的补充和结果的预测不合理的是（） 活塞环各环的开口位置互相错开__，并不许对准销孔两端（）