教育应将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进学生全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导学生学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在教育教学过程中要坚持（）。

注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（） 重在发展学生知识与能力的课程是（）。 注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。 注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。 注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习是（）型课程 积极健康的（）对学生知识的拓展、能力的培养、情操的陶冶、思想品德的修养都起着促进作用 积极健康的（）对学生知识的拓展、能力的培养、情操的陶冶、思想品德的修养都起着促进作用 认知工具是指能促进学生知识构建，发展思维能力的工具，下列为认知工具的是：（） 中小学公共安全教育要坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；（）与（）相结合；知识教育与强化管理，培养习惯相结合，做到由浅入深、循序渐进、不断强化、养成习惯。 煤矿实现安全监察要与促进安全管理相结合，教育与（）相结合 煤矿安全监察实行安全监察与促进（）相结合，教育与惩处相结合 学生知识越多,说明学生能力越强。 学生知识越多,说明学生能力越强。 学生知识越多，说明学生能力越强（） 举例说明怎样在教学中把学生建构数学知识与培养学生数学能力相结合 通过课堂教学促进学生知识的掌握、概念的获得、思维能力的发展，这是课堂教学的维持功能（） 全面推进素质教育。坚持面向全体学生、促进学生德智体美全面发展，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和（） 促进学生知识和技能迁移应注意什么？ 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,大学生思想政治教育坚持教书与育人相结合,坚持教育与自我教育相结合,坚持政治理论教育与社会实践相结合,坚持()相结合,坚持教育与管理相结合。 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,大学生思想政治教育坚持教书与育人相结合,坚持教育与自我教育相结合,坚持政治理论教育与社会实践相结合,坚持（）相结合,坚持教育与管理相结合