在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有(   )。

学习美学既要重视直接方法，又要注重间接方法。 学习美学既要重视直接方法，又要注重间接方法（） 体育的研究性学习不仅重视学生知识的获得，重点在于让每个学生都能经历研究性学习的过程。这个过程应包括哪几方面内容 体育的研究性学习不仅重视学生知识的获得，重点在于让每个学生都能经历研究性学习的过程。这个过程应包括哪几方面内容？ 有些教师“经师”意识明显，“人师”责任缺乏，他们在教学中往往只注重学生思想品德发展，而不大注意知识的传授和学生对知识的掌握（） 中职学生既要学习“做事”，又要学习“做人”。 注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（） 注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。 注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（　　）。 杜威的教学过程“五步法”较为重视学生的“能动地活动”，重视在教学中激发学生的兴趣与需要。 在综合性学习活动中，教师既要充分发挥指导作用，又要与学生平等对话，向小学生学习。这说明综合性学习（） 教学活动是教师传授给学生知识、养成良好习惯的过程。() 民国时期师范教育除注重学生广博知识的传授外，尤重学生技能特别是教学技能的培养。 教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。（　　） 3. 注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是(　) 教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教育，做到既教书又育人。这一原则是（） 在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是（） 体育与健康课程高度重视学生的发展需要，注重培养学生（　　）。 教师既要同学生传授文化科学知识、做“经师”，又要培养学生的思想品德、做“人师”，所以教师要（）。 教学过程，不仅要教学生知识，还要提高学生的（）