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高校学习不注重
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高校学习不注重
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高校学习不注重
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判断题
高校学习不注重个性发展和素质提升
答案
单选题
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )
A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说
答案
主观题
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是
答案
单选题
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )
A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.相同要素说 D.形式训练说
答案
单选题
(2006年)注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()
A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说
答案
单选题
注意训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )。
A.关系转换理论 B.经验类化理论 C.共同要素说 D.形式训练说
答案
单选题
热情、周到;文明、礼貌;互相尊重,互相学习;注重实际,注重效果;不搞形式主义,不铺张浪费,这是()的要求。
A.内宾接待工作 B.外宾接待工作 C.群众接待工作 D.领导接待工作
答案
多选题
为了适应国际化趋势,高校必须迫切要求高校教师(),开拓思路,加强学习,在提高自身育人能力的同时,注重提高自身的道德水平。
A.加强职业道德建设 B.转变教育观念 C.创新教育理念 D.加强国际交流
答案
主观题
高校培养目标,非常注重培养良好的()素养
答案
热门试题
新时期的高校师德建设将会越来越注重()。
高校学生学习过程的特点
高校提倡的学习理念有哪些?()
官能训练注重训练( )而不注重内容。
官能训练注重训练的( )而不注重内容。
官能训练注重训练的( )而不注重内容。
官能训练注重训练的()而不注重内容。
古希腊文化注重经验,不注重理性()
江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动。江老师的行为()
江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动。江老师的行为( )
江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动,江老师的行为()
学起: 语文综合性学习注重( )
社会学习理论更注重()
江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动。江老师的行为( )
简述高校学生学习的主要特点。
养成良好的学习习惯,必须注重学习的哪些环节()
学习把握邓小平理论,要注重()。
语文学习应注重听说读写的(),注重语文与生活结合
与语文课程性质相关的语文学习特点主要有注重(),不忽视(),在语文学习的各个过程中都有丰富的()
从注重物质到注重休闲、学习体现了科学技术对我们()的改变。
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