（）能充分利用人们长期积累的对语言本身和语言教学的研究结果，通过教学大纲和教材的精心安排，进行集中的、有目的、有计划的教学活动。

培训要充分利用直观实物教学、模拟教学、实验演示、现场岗位教学 培训要充分利用直观实物教学、模拟教学、实验演示、现场岗位教学（） 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 在体育教学中，充分利用场地、器材，可以增加，能合理安排课的密度 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导人语言教学。这就必然对作为语言教学中重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最准确地复述这段短文意思的是（） 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最能准确地复述这段文字意思的是：言”的局限境地 （）主要是指一些教师充分利用生活环节，给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育目标本身和() 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 倘若煤气的（）和化学能得到充分利用，高炉燃料消耗就降低 充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）教育。 应该充分利用班组核心骨干员工。 对（） 日本的有些居住家庭充分利用了太阳能。 资源的充分利用等 外包充分利用外部资源 语言教学与语言学教学的不同之处表现在（）、（）、（）、（）和教学技巧等方面。 在教学中应该充分利用各种教学资源，以下各项（）不是数学课上的教学资源 “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。 第二语言教学