语言智力指的是与语言运用有关的听、说、读、写能力。语言智力高的人通常能充分利用语言的一些特点达到自己的目的。()

语言运用指语言能力和语言()的运用。 言语—语言智力 按促进幼儿发展的作用，可以把智力游戏分为：利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。（） 从儿童智力发展观察,思维能力先于语言,但不能独立于语言。() 听说读写宜并重，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓（），而且要抓（） 听说读写宜并重，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓（），而且要抓（） 语音的重要性决定了语音教学是第二语言教学的基础，是掌握听说读写技能和（）的前提。 语文教师的语文素养指的就是听说读写的能力。 智力开发主要是通过各种手段提高婴儿的语言能力（） 语言知觉测验属于智力测验。 下列关于语言智力的说法正确的是()。 下列关于语言智力的说法正确的是()。 多元智力理论认为，人的理智包括语言智力、逻辑数理智力和空间智力三种（） 晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。晶体智力一般并不随年龄的老化而减退，与文化程度和经验有关。 晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。晶体智力一般并不随年龄的老化而减退，与文化程度和经验有关（） 尚学课堂: 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证 语言、运用与认识能力的检查 。 运用语言进行交往能力的发展，是指（）。 语言能力包括听说的能力，阅读词汇和（） 听说读写中,最困难的是()。