将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，这是（）

按课程的任务分类，课程分为国家课程、地方课程、学校课程（） 从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程（） 按课程的制定者分类，课程分为国家课程、地方课程、学校课程（） 将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（ ）。 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（ ） 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（ ） 课程可被分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是（） 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，对课程进行这种划分的角度是（　　） 课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程,对课程进行这种划分的角度是（） 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。 学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计（） 从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。 从课程制定者或管理制度层次，课程类型分为国家课程；地方课程；学校课程。 根据课程任务分类，课程可以分为: 国家课程、地方课程、学校课程|基础课程、拓展课程、研究课程|必修课程、选修课程、活动课程|相关课程、广域课程、核心课程 地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来。 实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（） 结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（） 什么是地方课程和学校课程？ 把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是()。