根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力，可以把角色分为（）。

社会角色是社会地位的内在表现。() 社会角色是人们社会地位的外在表现（） 角色距离是指在角色扮演过程中产生扮演者与其承担的角色之间的不相融和差距，表现在：() 以下属于角色扮演者教学法不足之处有（） （）是个体社会角色和社会地位的转折期。 角色中断是指角色扮演者由于各种原因无法承担某一角色，如学生退学、夫妻离婚。 角色中断是指角色扮演者由于各种原因无法承担某一角色，如学生退学、夫妻离婚。 角色中断是指角色扮演者由于各种原因无法承担某一角色，如学生退学、夫妻离婚。 ()是由于那些角色扮演者的行为、品质达不到规范的要求，如军纪不严的士兵，或者是由于那些角色扮演者的素质远在角色规范之上，如成人玩儿木马时的情况，而导致的。 他是一个受人欢迎的人吗？他所扮演的角色是什么？社会地位怎样……这属于__。() 社会角色是一套社会行为模式，社会角色不是由人的社会地位和身份所决定，而是个人根据社会需要自定的。 现实生活中，社会赋予某种角色的规范与角色扮演者的实际表现常常存在着差距。即角色期待(role expectation)与角色表现(role performance)之间不相匹配。() 角色认同指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来（） 角色认知指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来（） _指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来 期望角色是指角色扮演者的行为方式和规定都有明确的规定，角色不能按照自己的理解自行其是。() 影响消费者购买行为的社会因素包括社会群体、家庭背景、社会角色及个人的社会地位等。 角色扮演 教师职业角色的构成中，（）指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解，表现为了解教师角色所承担的社会职责，能将教师角色与其他职业角色区分开来 角色扮演法