小学语文教材教法是一门边缘课程，它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。

犯罪学是一门介于心理学和法学之间的交叉学科（） 数学教育学是一门与数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学等学科相关联的综合性学科。() 教育心理学是一门基础理论课程。（） “教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的”，这一观点出自（　　） “教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的。”这一观点出自()。 教育心理学化思想是由赫尔巴特提出并得到发展的，他明确提出：教育学作为一门科学，是以（）和心理学为基础的。 教育心理学是教育学和心理学的合称（） 教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的。这一观点出自下面哪本教育学著作（ ）(易混) 教育心理学化思想经由赫尔巴特（1776—1841）得到发展。赫尔巴特明确提出，“教育学作为一门科学，是以（）和心理学为基础的。 教育心理学是一门()。 教育心理学是一门 学习理论是教育学和教育心理学的一门分支学科，是探究人类学习的本质及其形成的（）理论 心理物理学是一门介于心理学和物理学之间的独立学科。 心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。(心理学) 教育心理学是一门交叉学科，它关注的有（）。 教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科。 教育心理学是一门介于社会与自然、应用与理论之间的交叉学科（） 教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学，它是心理学与教育学的交叉学科。这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用（） 小学语文教学论属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()