“怎样确定这些目标正在得到实现”是泰勒原理的内容。()

组织层目标与个人层目标之间的一致性表现在，个人目标是在组织目标实现的过程中得到实现的，即组织目标的实现是个人目标实现的（）。 泰勒原理 简述布鲁姆教育目标分类学对泰勒课程编制原理的发展。 正强化指奖励那些符合组织目标的行为,使这些行为得到加强,利于实现组织目标 在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。 下列属于泰勒科学管理原理和方法的内容有（） 泰勒科学管理的基本原理,其主要内容包括（） 工作定额原理（泰勒） 简要评述泰勒原理。 检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善。 怎样确定得到康复服务的人数？ 泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：学校应该达到哪些教育目标、（）、怎样才能有效地组织这些教育经验、（）。 在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，（）成为“泰勒原理”的基本构成。 怎样确定玉米育种目标？ 泰勒原理 名词解释 简述什么是泰勒原理？ 课程的目标主人模式是在泰勒的“评价原理”和 的基础上形成的。 希腊化时期真正得到明显发展的是（）教育 以泰勒为代表的泰勒制所阐明的各种原理包括（　　）。 以泰勒为代表的泰勒制所阐明的各种原理包括（　）。