在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则（）

惩罚是客房部在激励员工工作积极性的过程中采用的一种正激励方法（） 在应激过程中，消极性最小而积极性最高的是（） 在教育过程中，教师只能表扬激励学生，不能惩罚。 在教育过程中，教师只能表扬激励学生，不能惩罚（） 所有的教学目标都能够发挥激励功能，以提高学生学习的积极性和主动性（） 从过程型激励理论谈谈如何调动教师工作积极性？ 教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，最能体现音乐教学过程中的（）原则 饭店管理者在调动员工工作积极性过程中所采用的具体的激励方式有( )。 如何采用激励方法，调动职工的积极性？ 为了激励员工培训的积极性，必须采用（） 物质激励和精神激励哪个更能调动人们的积极性（） 张老师在教学过程中,常常会给学生足够的关注和期望,学生在得到这种信息后往往会表现得更有学习积极性。这体现了下列心理效应中的（） 激励所产生的积极性应与()一致。 在课堂教学过程中，李老师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是（） 根据教师需要的特点，在管理中怎样激励教师的积极性？ 为了增加学生学习的积极性，李老师规定，每次作业全对的学生可以换一枚小红花，集齐五枚小红花后，就可以向老师换取小礼品。这种强化属于是（） 若要激励员工的积极性，就必须先了解（） 教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣 李老师认为学生应当无条件接受老师的一切命令，同时也不会给予学生表扬，认为只要给予表扬学生就会骄傲自满。李老师对班级的领导方式属于()。 根据赫茨伯格的双因素理论，把奖惩变成“激励因素”才能调动职工的积极性。()