为了增加学生学习的积极性，李老师规定，每次作业全对的学生可以换一枚小红花，集齐五枚小红花后，就可以向老师换取小礼品。这种强化属于是（）

李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法，找出教学差异。李老师的教学反思方法属于()。 李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法，找出教学差异。李老师的教学反思方法属于()。 在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了（）德育原则 作为教师，如何激发大学生学习的积极性？ 在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则（） 将学习失败归因为学生努力不够，不利于提高学生学习的积极性（） 简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。 学业管理应充分激发大学生的学习热情和积极性，主动性，使大学生爱学，乐学，学以致用 黄老师：“近年来学生常常迟到或是旷课，对于这些学习积极性很低的学生，我真的很没办法。”黄老师犯了什么思维谬误（ ）。 （）导入有助于学生获得感性知识，调动学习的积极性 科学课上，王老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解蚕宝宝的生活习性，并在全班交流学习成果，学生的积极性都很高。这体现了王老师注重(   )。 科学课上，王老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解蚕宝宝的生活习性，并在全班交流学习成果，学生的积极性都很高。这体现了王老师注重()。 那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生指的是( ) 那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生指的是( ) 为调动学生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，体现了教学评价的什么功能?() 教学的（）是指教师在课上调动学生的学习积极性，让学生学起来。 “不跳就能摘到果子”或“跳了也摘不到果子”都能激发学生的学习积极性．() 自主学习既能调动学生的积极性，也能有效发挥教师的主导作用 特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性的方法是（ ）。 教学评价能调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣，这体现了教学评价的()功能。