案例：
刘老师在高一《写意菊花》课堂上，讲解了有关菊花的知识及其写意画法，并做了示范，然后布置练习活动：“下面，请大家按照我刚才示范的画法进行练习，直到熟练掌握菊花的写意画法。”同学们纷纷拿起笔墨纸张，开始绘画，刘老师在一旁满意地看着学生在积极练习，等待着下课铃声响起。
问题：分析刘老师在教学练习环节中的不足，并给出建议。

（）型多媒体教学课件可以配合老师讲解，在课堂上进行辅助教学。 “江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是(　　)。 “江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”描述的是（）节 课堂上没老师(打一食物) 刘老师在课堂上发现有一名学生不但没有听课，而且还一直睡觉，在多次提醒无果后，刘老师气愤地拧着这名同学耳朵，直到他痛醒后才罢手。刘老师的行为侵犯了该同学的（） 我们在课堂上听老师讲课，学习课本知识，主要运用的是（） 夏老师每次上课前会认真备课，课堂上除了细致地讲解知识点以外，她还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练，做到讲、学、练相结合。但是这样的教学效果并不明显，学生普遍反映课堂上太累，而且学习效率低。针对以上案例，夏老师的教学观念应当（ ）。 要想使菊花提前开花可对菊花进行（）处理，要想使菊花延迟开花，可对菊花进行延长（）或（）间断处理。 菊花在秋天开，假如把菊花一直放在热和的环境里，这些菊花会怎么样（） 菊花在秋天开，假如把菊花一直放在暖和的环境里，这些菊花会怎么样（  ）   菊花在秋天开，假如把菊花一直放在热和的环境里，这些菊花会怎么样（  ）   在化学课堂上，刘老师经常运用形象的语言，引导学生形成对化学反应过程的清晰表象，丰富学生的感性认识，从而帮助学生正确理解知识和提高认知能力。这里刘老师主要运用的调控是(　　)。 老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（） 老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（） 下列节日中，“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是（　　）。 下列节日中，“江边枫荡菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是( )。 下列节日中，“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是（  ）   刘老师在班里给学生讲解眼睛的卫生与保健常识。刘老师的说法正确的是（ ）。 当刘老师在课堂时，学生不声不响；当刘老师不在时，学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是（ ）。 中国画中菊花象征“君子”，是因为菊花（）