赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人 的_的
基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程之中。

赫尔巴特对教育学的贡献在于把教学理论建立 在（ ）的基础上，把道德教育理论建立在（ ）的基础上，以此奠定了科学教育学的基础。 赫尔巴特认为教育学的基础是（　　） 情绪、情感是在人的（ ）活动基础上产生的。 情绪、情感是在人的（）活动基础上产生的。   赫尔巴特提出，应该把道德教育理论建立在心理学的基础上，把教学理论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。 道德情感在发生道德行为的基础上产生的（） 情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的（ ） 情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的？（）。   赫尔巴特 伦理性的道德感是在意识到道德伦理的基础上产生的自觉的、概括性的情感体验。() 赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。 赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学（） 赫尔巴特教育学的两大理论基础包括心理学基础和（） 在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了（　　） 赫尔巴特认为教学理论应该建立在学生的心理发展基础上，提出“情境-问题-假设-验证-结论”五步教学法 需要是动机和行为的基础，人的任何动机和行为都是在需要的基础上产生的（） 填空题:情绪与情感既是在（  ）的基础上产生，又是（  ）的产物。 赫尔巴特的教育理论体系有两个基础，即伦理学 和（ ） 分析杜威和赫尔巴特的思想异同。 德国的赫尔巴特是教育史上第一个把教育学建立在心理学理论基础上的（）