适合一岁前儿童的、能促进儿童认识能力和动作能力的发展的玩具有（）

3~5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。 对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。 音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和()等方面的发展。 欲测一7岁儿童的一般认知能力和言语，动作等特殊能力，我们应选用（（MSCA））。 方案要适合儿童在兴趣和能力上的广泛差异是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。() 3～5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（） 3~5岁的儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。 早期语音教育的主要任务是发展儿童的前语言感知能力、发音能力和交际能力（） 认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。() 简述儿童前语言交际能力发展的基本阶段。 儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展（） 学前儿童日常体育活动的形式和方法有很多，一般以为主，重点是发展学前儿童的基本动作能力（） 家长应根据儿童的年龄特点选择玩具，一岁前儿童玩具主要是（）。 家长应根据儿童的年龄特点选择玩具，一岁前儿童玩具主要是（） 理想的音乐教育能够促进大脑的发展;提高肌体的运动能力;维护和促进儿童的()。 儿童能力发展的一般趋势。 在美术活动中，培养（　　）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。 根据儿童美术能力发展的特点，我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种()。 儿童语言的发展是指儿童阅读能力成长变化的过程和现象（） 随着儿童认知能力的发展，（）岁幼儿能正确判断各种基本情绪产生的外部原因