成人要促进儿童自我控制能力的发展是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()

研究儿童自我控制能力的行为的实验是 研究儿童自我控制能力和行为的实验是()   研究儿童自我控制能力和行为的实验是（） 研究儿童自我控制能力和行为的实验是（） 研究儿童自我控制能力和行为的实验室是（） 以下不属于学前儿童自我控制能力的是（） 罗腾伯格用（　　）研究儿童的自我控制能力。 教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。（　） 教育对儿童的发展是有促进作用的，早教育就早发展、早成熟。 （ ） 用来评价儿童的身体意识、手的灵活性以及身体控制能力的儿童发展状况鉴别工具是（） “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是儿童自我控制能力中的 适合一岁前儿童的、能促进儿童认识能力和动作能力的发展的玩具有（） 儿童自我控制和自我调节能力的发展阶段有（） “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（　　）。 “抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（） “抑制欲望的即时满足，学会等待"，是指儿童自我控制能力中的（） 学前儿童自我控制能力主要有（　　）四个方面组成。 抑制欲望的即时满足，学会等待是指儿童自我控制能力中的( )。单选 3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，（）主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究 受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识（）