简述儿童前语言交际能力发展的基本阶段。
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简述儿童前语言交际能力发展的基本阶段。
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前语言交际能力的发展可分为三个阶段：（）、（）和（）
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早期语音教育的主要任务是发展儿童的前语言感知能力、发音能力和交际能力（）
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前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言（）、前语言（）和前语言（）。
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简述儿童语言发展过程中句法结构发展的基本阶段。
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前语言交际能力在前语言时期可划分为三个阶段，依次是()
A.产生交际倾向、扩展交际功能和学习交际“规则” B.产生交际倾向、学习交际“规则”和扩展交际功能 C.学习交际“规则”、产生交际倾向和扩展交际功能 D.扩展交际功能、产生交际倾向和学习交际“规则”
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前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。
A.语音 B.语调 C.语用 D.语义
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前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。
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前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础（）
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儿童阶段以下选项不是学龄前阶段儿童语言发展的特点的是（ ）。
A.初步掌握语法结构 B.口语表达能力日益增强 C.开始形成内部语言 D.能说出符合语法规则的复合句
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学前儿童语言发展的特点是从口语交际向非语言交际转换，再从非语言交际向书面语言学习转换（）
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语言交际能力包括口头交际能力和书面交际能力。
交际主体的能力，包括语言能力和交际能力。
语言交际能力
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儿童语言发展的三个阶段是（）阶段、（）阶段和（）阶段
“言语交际能力”和“语言能力”概念相同。
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下列属于儿童语言前阶段的是（）
0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段
0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。（ ）
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