聋儿语言康复属于

聋儿康复教育包括哪两种任务？（） 目前，全国已有多少个聋儿康复机构，每年能够培训近2万名聋儿。（） 家庭康复训练是对聋儿进行启蒙教育、帮助聋儿发展“听”“说”能力的什么途径？（） 家庭康复训练是对聋儿进行启蒙教育、 帮助聋儿发展“听”“说”能力的什么途径（）。 让聋儿用绘画方式来写日记来促进儿童对语言系统的掌握，这种语言矫治方法是（） 让聋儿用绘画方式来“写”日记，来促进儿童对语言系统的掌握，这种语言矫治方法是（） 儿童时期，特别是几岁以前这一阶段，是人类学习语言的最佳时期，这个时期对聋儿进行康复训练，可以取得理想的效果。（） 中国聋儿康复研究中心孙喜斌教授、高成华教授于1991年开发了聋儿听觉言语康复评估词表，在评估室中通过计算机能模拟（）日常生活中不同的环境噪声，在听觉评估时可依据被试者的实际需要选择使用。 语言评定属于康复评定的哪项？（） 日本爱知县千种聋学校，对幼儿实行了“绘画日记法”，让聋儿用绘画方式来“写”日记，以促进儿童对语言系统的掌握。这采用的是（） 日本爱知县千种聋学校，对幼儿实行了“绘画日记法”，让聋儿用绘画方式来“写”日记，以促进儿童对语言系统的掌握。这采用的是（） 聋儿训练的原则中没有哪项 聋儿康复中心与幼儿园结成“手拉手”合作单位。这种学前儿童一体化教育的安置形态是（） 聋儿康复中心与幼儿园结成“手拉手”合作单位。这种学前儿童一体化教育的安置形态是（） 简述聋儿训练实施中的注意点。 聋儿纯音测听成功的关键在于（） 统计显示，我国7岁以下聋儿有（）人 多数聋儿高频听力损失严重，低频听力相对好些（） 孙喜斌于1993年提出了中国聋儿听觉能力评估标准，同年通过专家鉴定并在听障儿童康复系统内试行。在听觉能力评估标准中提出了()。 聋双语教学理论认为聋人的第一语言是（）