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将学业失败的原因归为外在的因素,如运气不好,可以降低失败带来的挫折感,因此这种归因属于一种积极的归因()
单选题
将学业失败的原因归为外在的因素,如运气不好,可以降低失败带来的挫折感,因此这种归因属于一种积极的归因()
A. 正确
B. 错误
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单选题
将学业失败的原因归为外在的因素,如运气不好,可以降低失败带来的挫折感,因此这种归因属于一种积极的归因()
A.正确 B.错误
答案
单选题
有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于()
A.内部稳定性的归因 B.外部而不稳定的归因 C.外部而稳定性的归因 D.内部而不稳定的归因
答案
单选题
“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归凶于( )。
A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素
答案
多选题
可以降低短期偿债能力的表外因素包括( )。
A.与担保有关的或有负债 B.偿债能力的声誉 C.融资租赁合同中的租金 D.建造合同中的分期付款
答案
单选题
可以降低短期偿债能力的表外因素包括( )。
A.与担保有关的或有负债事项 B.偿债能力的声誉 C.融资租赁合同中的租金 D.可快速变现的非流动资产
答案
单选题
某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于()。
A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度
答案
单选题
()的方法可以降低换相失败故障几率
A.串联连接的电容器 B.并联连接的电容器 C.串联连接的电抗器 D.并联连接的电抗器
答案
单选题
“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因子()
A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素
答案
单选题
“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于( )。
A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素
答案
单选题
在学生学业好或坏的归因中,有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、运气),有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素),这些倾向是()
A.教师控制点 B.教师教学技能 C.教师教学能力 D.教师教学管理
答案
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将学业成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于()
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