大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物。在平时的户外活动中，幼儿总爱做一些跳上跳下的动作。幼儿园的草地上布置了一些木桩，这引起了幼儿的兴趣。户外活动时，孩子们经常在木桩上走来走去，而有些年龄较小、运动能力较差的幼儿则不敢到木桩上玩，也有些孩子在木桩上玩时没有安全意识，一会儿跨跳，一会儿蹦上蹦下，十分危险。
请根据以上材料设计一个大班健康领域的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。

活泼好动，善于交际，思维敏捷，容易接受新鲜事物，情绪情感容易产生也容易变化和消失，容易外露的气质类型是（） 班里有个幼儿很活泼好动，作为幼儿教师，你会怎么办? 粘液质人活泼好动，敏感，反应迅速，喜欢与人交往，注意易转移、兴趣易变换，外倾。 幼儿园教师在教学中不需要考虑幼儿的注意力特点，因为幼儿都很活泼好动。（ ） 在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是（　　）的年龄发展特征。 “活泼好动”属于的表现 “活泼好动”的表现属于() 活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移的婴儿其气质一般是（）。 活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移的婴儿其气质一般是（）。 多血质人的行为：活泼好动，敏感，反应迅速，喜欢与人交往，注意易转移、兴趣易变换，外倾（） “活泼好动”是下列哪种表现？ “活泼好动”是下列哪种表现?（　　） 材料： 李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状，教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。 问题： （1）请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。 （2）请分析大班幼儿行为告状减少的可能原因。 材料：李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(2)请分析大班幼儿行为告状减少的可能原因。 活泼、好动、敏感，反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易变换等，是倾向于（）游客的特征。 婴幼儿活泼好动，有时发着低烧，也玩兴浓厚，很难从表现上看得出来。 活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣容易变换等等，是黏液质的特征。 某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,见异思迁。他的质类型属于（） 活泼、好动、反应迅速喜欢与人交往。注意力容易转移、兴趣容易改变、具有外向性的气质类型是()。 某学生活泼，好动，乐观，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。气质类型属于（）