教师职业道德行为的出发点是（）。

()既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。 （　　）既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。 教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 道德需要是幼儿园教师职业道德认识的出发点，有了道德需要，才会有道德认识发生。() 教师职业道德与其他职业道德行为相比，其影响更加（）。 教师职业道德行为与其他职业道德行为相比有着更强烈的（）。 什么是教师职业道德？教师职业道德有什么特点？ 教师职业道德的基本特征是教师职业道德具有（） 教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心（） 按照《教师职业道德行为》教师的以下做法正确的是（） 教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同来构成的，其中处于核心和首要地位的是（） 在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（）地位。 请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养、提高教师职业道德素质的意义。  教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。 教师职业道德原则、职业道德规范和（）构成了教师职业道德规范体系。 教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。 教师职业道德行为比其他职业道德更具有典范性和示范性（） 教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求和根本规则。它在教师职业道德体系中（）。 教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求和根本规则。它在教师职业道德体系中（） 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系