(2006年4月)教学是学校的{pz_填空}作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的{pz_填空}

(2003年4月)教学大纲是根据{pz_填空}计划，以纲要形式确定的有关{pz_填空}的指导性文件。 教育途径主要包括学校教学{pz_填空}和{pz_填空}。 (2005年4月)师生关系在教育内容的教学上构成{pz_填空}关系，在人格上是{pz_填空}的关系，在社会道德上是{pz_填空}的关系。 1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“教学计划”更名为{pz_填空}。 (2007年4月)教学大纲的具体化就是{pz_填空}。 (2007年4月)课堂结构包括课堂{pz_填空}和课堂教学结构。 教学是学校的（）作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的（） 教学是学校的（）作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的（） (2006年1月)班级管理的主要模式有{pz_填空}、平行管理、{pz_填空}和目标管理。 (2003年10月){pz_填空}是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的{pz_填空}。它通常由老师、一群{pz_填空}及环境组成，通过师生交互影响的过程实施{pz_填空}活动，以实现教育教学目标。 (2008年10月)教学是学校教育中最基本的活动，不仅是{pz_填空}的主要途径，也是实施德育、体育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于{pz_填空}地位。 {pz_填空}是我国学校普遍采用的教学组织形式。 {pz_填空}是我国学校普遍采用的教学组织形式。 (2006年9月)教师职业是一种专门职业，教师是{pz_填空}人员。 我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和{pz_填空}几个层次组成。 (2006年4月)以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是{pz_填空}法。 (2006年4月)一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都属于课外活动形式的{pz_填空}性。 课程计划又称{pz_填空}计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校、教育和教学工作的{pz_填空}文件。 一般来说，学校中的教学媒体包括非投影视觉辅助、{pz_填空}辅助、{pz_填空}辅助和{pz_填空}辅助。 (2006年4月)在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家{pz_填空}。