一个四边形，对于下列条件:①一组对边平行，一组对角相等;②一组对边平行，一条对角线被另一条对角线平分:③一组对边相等，一条对角线被另一条对角线平分;④两组对角的平分线分别平行，不能判定为平行四边形的是（）  

已知四边形ABCD的对角线相交于O，给出下列4个条件：①AB∥CD；②AD∥BC；③AB=CD；④∠BAD=∠DCB．从以上4个条件中任选2个条件为一组，能推出四边形ABCD为平行四边形的有（） 已知四边形ABCD的对角线相交于o，给出下列5个条件①AB//CD②ADllBC③AB=CD④∠BAD=∠DCB，从以上4个条件中任选2个条件为一组，能推出四边形ABCD为平行四边形的有（）   一个四边形，有两组对边平行，四个角都是直角，这个图形不可能是（）。 下列命题中，正确的个数是（）①若三条线段的比为1：1： ，则它们组成一个等腰直角三角形；②两条对角线相等的平行四边形是矩形；③对角线互相垂直的四边形是菱形；④有两个角相等的梯形是等腰梯形；⑤一条直线与矩形的一组对边相交，必分矩形为两个直角梯形 梯形有一组对边平行（） “两组对边分别平行”是平行四边形的本质属性，而“两条对角线互相平分”是平行四边形的固有属性（） 日常生活中，我们随处可见四边形的物体，那么有两组对边平行的四边形，这样的四边形邻角（） 双回路煞车分为前轮一组，后轮一组或对角各一组（） 双回路煞车分为前轮一组，后轮一组或对角各一组（） 一个三角形和一个平行四边形，面积相等，底也相等，那么三角形和平行四边形的高相比较（）. 如果一个四边形是中心对称图形，那么这个四边形一定是平行四边形吗？为什么？ 从平行四边形一条边上的一点到它的对边的（），就是平行四边形的高 把一个平行四边形拉成一个长方形，平行四边形的面积（）长方形的面积 学生在学习“矩形是有一个直角的平行四边形”这一新概念时。学生能借助已有平行四边形的属性特征来理解“矩形”的特征，知道矩形的两组对边平行且相等，根据奥苏贝尔的认知-接受学习理论，说明学生在进行（） 平行四边形四条边一定相等（） 把一个长方形框架拉成一个平行四边形，则平行四边形面积（）原来的长方形面积 一个平行四边形的高有（）。 物体的两组线，一组平行一画面。另一组垂直于画面，聚集于一个消灭点，也称（）。 一个平行四边形底缩小10倍，高扩大10倍，这个平行四边形的面积（）。 在平行运行图上，一个区间的列车运行线，总是以同样的铺画方式一组一组地反复排列的。这一组列车占用区间的时间，称为（）