分别简述教学模式和课型的概念，并说明教学模式与课型的区别与联系。

根据题目要求完成下列任务，用中文作答。 新课标提倡教师采用任务型教学模式(TBLT model)。请简述“任务”与“练习”的本质区别，并说明任务型教学法的优缺点。 在三年级《位置与方向》一课教学中，关于东南西北方位的概念，（）教学模式适合本课教学 “传授一接受”式教学模式的基本程序是：复习旧课一导入新课一巩固新课一布置作业。提出该教学模式的教育家是（） 根据词汇教学本身所采用的教学模式，可以为用（）和任务型教学模式 心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、____。 对比拍摄式微课与录屏式微课，说一说，它们在教学理念、适用对象、适用内容、教学模式上的异同 对比拍摄式微课与录屏式微课，说一说，它们在教学理念、适用对象、适用内容、教学模式上的异同 不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。 教授型教学模式 在六年级《纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学 信息技术课程主要有哪几种课型？试结合一种课型举例说明其特点和教学策略。 中国大学MOOC: 优课的典型教学模式包括 在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。 简述信息技术教学中，情境式教学模式的概念以及教学模式的一般流程。 基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。 心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、{pz_填空}。 心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、{pz_填空}。 请简述3P模式的内涵，并说明3P模式应如何应用在口语教学当中。 教学结课从包含内容的性质分类，可分为（）结课、技能型结课、（）结课等 “六课型单元教学法”反映了（）