下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有提及的是

下列不属于教育心理学学科的任务的是（　　） 桑代克的心理学学习理论是()。 在西方心理学的学习分类中，加涅先后提出的()分类和学习结果分类影响较大。 学习教育心理学的价值（） 教育心理学是（ ）心理学中的一种。 掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（） 下面关于教育心理学学科发展表述正确的是 （ ） 下列选项中对幼儿教育心理学作用描述不正确的是 根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（ ）。 （）不是教育心理学必须学习的心理内容 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学原理在教育中的应用（） 学习和研究医学心理学必须重视其研究方法，这是由医学心理学学科性质决定的。 美国心理学学会、（）、（） 广义的教育心理学包括学校教育心理学、家庭教育心理学、网络教育心理学和社会教育心理学。 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（） 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（　　）。 格式塔心理学学习理论的代表人物是（） 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()