2～3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是动词。（）

2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，他们掌握词的先后顺序通常是(    )  1~2岁儿童最早掌握的词汇是（） 【2016年下】2-6岁的儿童掌握的词汇量迅速增加，词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的顺序通常是（ ??） 儿童掌握词汇的顺序是( ) 研究表明,（）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期在。 一般6岁儿童的词汇数量9（） 小班儿童能够掌握的词汇是()。 儿童最先掌握的词汇种类是（） 儿童最先掌握的词汇种类是（　　）。 一般而言，学前儿童只掌握基本的 ________词汇，他们对词汇的掌握主要表现在 ________的增加、 ________的扩大，以及 ________的确切和加深等方面 学前儿童一般先掌握实词，然后掌握虚词，而实词的掌握又按照“名词—动词—形容词—数量词”的顺序发展 一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。 幼儿期儿童掌握词汇的顺序为：__、__、__、__ 儿童语言发展处于单词句阶段，掌握词汇的特点是()。 幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( ) 儿童一般先掌握（），再掌握（）。实词中最先掌握（）、其次是动词，再次是形容词和其他实词 词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量（） 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　　）占多数。 3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　 ）占多数。 3～4岁幼儿所掌握的词汇中，_____占多数。