智力是个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力（）

创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成（） 教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值称为（） 教育效益是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。 创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它具有（　　） 生产就是产生新颖、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种复杂的（）过程。 个体为了一定的目的，运用已知信息，展开思维想象，产生独特、新颖思想，并有创造新产品的能力叫做（） 创造就是产生新颖、独特、有社会价值的产品的过程，它是一种复杂的（）过程。 创造性是指个体产生（ ）、（ ）的产品的能力或特性。 某人根据一定目的，运用已知信息，能够产生新颖、独特、有社会价值的观念和事物。他的这种能力属于（）。 对青年个体来说，青年政治社会化是青年个体特有的政治态度、政治情感、政治价值观和政治认知模式的形成过程。 智力是人们认识客观世界、学习知识和技能、适应社会环境、解决各种问题的综合能力。其中，个体智商在（）为判断智力低下的标准 智力障碍是指当进行智力活动的能力发展受到阻碍或产生缺陷时，个体对环境的反应会发生困难的情况。根据定义，下列不属于智力障碍的是（） 智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力和（　）。 智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力和（） 流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。 创新素质是指根据一定目的，运用一切知识、信息产生某种新颖、独特、有社会价值和个人价值的产品的综合而系统的智能品质，它主要包括（） 根据卡特尔的智力形态论，（）是一种以生理 .认知能力，主要 新奇事物的快速辨认、.等 创造性指个体产生新颖奇特、有{填空}的产品的能力或特性。 创造性是指个体产生{pz_填空}、{pz_填空}的产品的能力或特性。