单选题

把测评内容转化为可以测量的指标的过程是指测评内容的()

A. 具体化
B. 操作化
C. 定量化
D. 定性化

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单选题
把测评内容转化为可以测量的指标的过程是指测评内容的()
A.具体化 B.操作化 C.定量化 D.定性化
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单选题
测评指标与标准符合所要测量内容的程度,被称为()
A.内容效度 B.结构效度 C.校标关联效度 D.重测效度
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单选题
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主观题
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答案
单选题
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主观题
简述品德测评、知识测评和能力测评的内容和方法。
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主观题
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答案
主观题
测评体系(2015版)的测评内容是如何构成的
答案
多选题
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答案
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等级保护测评方案中测评内容都包含() 工作分析是测评内容标准化的重要手段,在测评内容标准化过程中具体表现为()。 在建构测评标准体系时,将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标,可以形成测评标准体系的()结构。 工作分析是测评内容标准化的重要手段。在测评内容标准化的过程中具体表现为( )。 工作分析是测评内容标准化的重要手段。在测评内容标准化的过程中具体表现为(  )。 测评机构和测评人员的管理内容不包括() 按照测评的目的和用途可以把测评划分为() 重庆市文明县城测评体系的主要内容(基本指标)是() 重庆市文明县城测评体系的主要内容(基本指标)是() 根据《测评体系》,实地测评时对医院检查哪些内容? 根据《测评体系》,实地测评时对社区检查哪些内容? 根据《测评体系》,实地测评时对社区检查哪些内容 根据《测评体系》,实地测评时对医院检查哪些内容 根据测评目标和用途的不同,可以把测评分为() 以下()测评指标,可以使用文件筐作为测评工具。 学生综合素质记实量化测评的内容包括品德素质测评、知识水平测评、身体素质测评和测评四个方面 学生在测评过程中,使用通讯设备接收、发送与测评内容相关资料的,给予处分() 学生携带与测评内容相关的材料或存储有与测评内容相关信息的电子设备参加测评的,给予处分() 人员素质测评指标=测评要素+()+测评标志。 共益影响力测评是一套综合性测评工具,有助于把“商业向善”的理念转化为可测量、可操作的具体步骤。
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